2023年11月23-24日，教育学院教师杨阳为代表参加了2023年“儿童的艺术学习及其支持”研讨会。本次研讨会由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办，南京师范大学承办；会议规模大、质量高，参会人员主要来自于高校学前专业教师以及各地幼儿园骨干教师。
11月23日上午，研讨会在南京师范大学副教授、中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会秘书长原晋霞的主持下拉开帷幕。接下来分别由中国学前教育研究会副理事长南京师范大学教授顾荣芳、南京市教育局初教处处长王磊、南京师范大学教育科学学院杜悦艳副院长、中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副主任南京师范大学教授孔起英四位专家致辞。专家们表示了对各位参会教师的热烈欢迎与温馨提醒；表达了对中国学前教育研究会和南京师范大学对南京学前教育长期以来的有力的指导和专业的引领的感谢；并汇报了近十年来南京学前教育对南京普惠优质水平的提高做出的努力，以及对幼儿艺术教育的关注和重视；还强调了艺术于人类的重要关系以及南京师大学前教育的发展状况。
最后专家们介绍了本次研讨会的主题“儿童的艺术学习及其支持”是针对当下幼儿艺术教育的现实问题而设置的，其中包含了主旨报告、分论坛研讨、教研现场观摩与经验的分享，还有特色工作坊的沉浸式体验与操作，通过理论研讨与实践分享，并将理论联系实际，引发大家的思考。
在接下来的主旨报告中，首先，北京师范大学教授王懿颖教授以“美是音乐学习的核心——从听觉感受，情感体验，到音乐表现”为主旨，强调了音乐的美是声音的美，并从音乐的听觉感受、音乐的情感体验、音乐的表现、音乐的表演等方面进行报告。
随后，作为《东方娃娃》杂志社创始人之一的周翔先生在“基于美感图画书创作”的报告中从创作者、欣赏者、研究者三个不同的角度谈论了艺术的创作、欣赏与鉴赏。
最后，南京师范大学孔起英教授在关于“幼儿艺术学习关键经验与其支持”的主旨报告中，对幼儿艺术的特质；什么是幼儿的艺术感受与欣赏；幼儿欣赏的基本路径；什么是幼儿的艺术表现与创造；基于PCK理论的反思；艺术创作的基本路径进行了讨论。
23日下午，“儿童的艺术学习及其支持”研讨会以分论坛的形式进行研讨，内容涵盖了幼儿艺术学习评价、课程实施中的艺术与整合、生活化艺术教育，艺术学习区域和环境创设与支持四大模块。我院教师杨阳参加了第一、二坛的研讨，聆听了山西大学硕士生导师李晓华、南京师范大学教授孔起英、南京师范大学教授杜悦艳、无锡东方娃幼儿园园长周勤、上海市陈伯吹实验幼儿园园长方东梅五位专家的专题报告，报告主要围绕幼儿艺术学习评价、课程实施中的艺术与整合来展开深入的讨论。包括幼儿的自发性音乐行为及其游戏价值、儿童艺术教育中嵌入式评估的实践与反思、幼儿园一日生活中的音乐融入、支持幼儿多元表达的“纸艺快乐行”、基于儿童需求的幼儿园音乐活动五大主题。
11月24日，研讨会分别在南京市四个省级示范性幼儿园设置会场，每个会场还设置了特色音乐工作坊、美术工作坊，有助于参会教师理论与实践、实际相结合进行，进行全方位的学习。我院教师与各单位近150名教师参观了分会场一——南京市实验幼儿园。聆听了南京市实验幼儿园教师代表夏萍萍、南京市实验幼儿园教师团队、教师代表谢雯静关于综合课程背景下幼儿学习与发展评价的探索；发现儿童在园生活之美、记录儿童游戏探究之美、借助指标理解支持儿童成长的相关案例分析；镜子里的秋天——大班美术活动中幼儿艺术学习极其支持几大主题的报告。
24日下午，杨阳老师与其它各单位60名教师，在南京市实验幼儿园参加了由上海市松江教育学院研训部副主任作为坊主、上海市松江区华亭幼儿园高级教师王绪为助理的音乐工作坊的学习与实践。工作坊从听辨游戏、歌舞游戏、表演游戏三个方面展开了关于音乐游戏的讨论与互动。
通过研讨会的集中学习，参会教师感受到了幼儿艺术教育发展新进程以及未来幼儿艺术教育的发展新方向。经过本次会议的思想交流与碰撞，促进了我院教师对于幼儿艺术的学习及其支持的更深入的认识和思考，有助于教师们在今后的工作和课堂中积极践行幼儿艺术教育的改革与创新，持续推动我院学前教育质量向更高水平发展。
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