2023年12月20日、21日，我院21级学前教育专业的幼儿园环境创设课程成果展示圆满落幕，教育学院教学副院长冯莉，学前教研室主任郭倩，学前教研室毕亚莉老师、赵改莲老师，榆林市第四幼儿园保教主任尤雄艳莅临指导。课程成果展示是学生对课程学习过程的记录、梳理，也是科学的环境创设理念的提升。
《幼儿园环境创设》是学前教育专业的核心课程，课程旨在培养学生掌握科学的环境创设理念，会创设儿童视角的“班级关系环境、时间环境和空间环境。”通过一学期地学习、实践、反思，学生以小组合作的形式完成了三大板块环境创设作业。
环境创设课程评价，多方评价主体:行业专家(榆林市第四幼儿园保教主任-尤雄艳)+任课教师(郝翠萍)+组间评价(学习小组)依据评分细则进行。
课程成果汇报中，榆林市第四幼儿园尤雄艳主任，首先对《幼儿园环境创设》课程的开设给予高度评价。认为“正是扎实的课程开展才能让同学们的专业快速成长，让我们在环创作品中看见同学们的专业性。”其次，对同学们在作品中呈现出来的环创理念、实操能力、创造能力以及专业素养给予高度评价，相信同学们走上工作岗位后可以很快成为上手成为一名合格的幼儿园老师。最后，以《拥抱冬天》主题墙为例详解介绍主题墙创设中“如何凸显儿童视角”“呈现儿童学习过程”，比如在“冬天”主题活动前期，可以从幼儿对冬天的讨论、问卷调查入手，梳理幼儿对冬天最感兴趣的话题展开探究，同时用文字、图画、照片方式等记录。注意呈现幼儿对每一个子主题的学习过程，并及时帮助幼儿梳理总结，形成新经验。
现场同学们积极与尤老师针对作品进行学习交流，形成浓厚的探讨氛围，助推深入挖掘同学们的学习主观能动性，提高学习获得感，提升专业素养，推动学前教育专业质量建设再上一层楼。郝翠萍老师认为同学们能够内化科学的环境创设理念，并尝试指导实践，以新颖、充满创意的形式进行展示。同时，同学们在展示过程中淋漓尽致体现了团队合作精神和良好的沟通能力。
这次成果展示不仅是他们创意与才华的展示舞台，更是他们成长与收获的见证。通过这门课程，他们不仅获得了关于幼儿园环境创设的专业知识和实践技能，更培养了自主探索、创新思维、团队合作和沟通能力等综合素养，为未来从事学前教育事业打下了坚实的基础。幼儿园环境创设课程成果展示的落幕，并不代表这一探索的终结，而是一个新的开始。学前教育专业愿继续引领幼儿园环境创设的发展，期待今后更多优秀的学生为幼儿营造一个更美好的学习成长环境。所有人的努力与创造，将为学前教育事业带来更多的活力与希望
当前位置: